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在武汉播音培训中，方言纠正不仅是常见内容，更是很多学员必经的课程，尤其是对那些从小在方言环境中长大的人来说，摆脱固有的语音习惯，需要一套细致的训练方法。

播音讲究字正腔圆，而方言带来的发音偏差，往往体现在声母、韵母和声调上。比如南方不少地区的人容易混淆 “n” 和 “l”，东北部分地区的人会把 “街” 读成 “gāi”。培训中，老师会先帮学员做 “语音体检”，用录音设备记录他们的朗读，逐字对比普通话发音标准，标出容易出错的音节。就像给衣服挑线头，把 “咬字不准” 的地方一个个找出来，再针对性练习。

纠正发音的核心是 “听” 与 “仿”。老师会让学员反复听普通话标准录音，比如新闻播报、朗诵片段，边听边用手摸着喉咙或嘴唇，感受发音时的肌肉运动 —— 发 “sh” 时舌尖要翘起，发 “ang” 时口腔要打开。湖南学员小陈总把 “黄” 读成 “王”，老师就让她对着镜子练，观察发 “h” 时嘴角微张、气息从喉咙送出的状态，再模仿录音重复几十遍，直到肌肉形成记忆。

方言带来的不仅是发音问题，还有词汇和语法习惯。北方学员可能习惯说 “俺们”“咋地”，广东学员爱用 “系” 代替 “是”，这些方言词汇在播音中都需要调整。培训中会设计 “词语替换” 练习：给出包含方言词的句子，让学员换成普通话表达，比如把 “今朝天气老好的” 改成 “今天天气很好”。同时结合日常对话场景，比如模拟购物、问路，让学员在自然交流中习惯普通话的表达方式。

声调是方言纠正的难点，尤其对粤语、闽南语地区的学员来说，普通话的四个声调与方言的声韵系统差异很大。老师会用 “声调图谱” 辅助教学，把一声到四声的音高变化画成曲线，让学员看着图谱练读。比如教 “妈、麻、马、骂” 四个字，先让学员听声调起伏，再跟着钢琴的音阶唱读，感受声调高低的变化。有些机构还会用绕口令做专项训练，像 “桥东走来一条狗，桥西走来一只猴”，既练声母又练声调，在重复中强化正确的语音模式。

语境训练能让纠正效果更持久。老师会设置不同的播音场景，比如新闻播报、现场报道、节目主持，让学员在实际表达中运用所学。四川学员小林刚开始播民生新闻时，总不自觉带出 “噻”“哦” 等方言语气词，老师就让她对着镜头练习，播完后自己回看录像，体会哪些地方的语气不符合语境。经过两个月的训练，她渐渐学会在表达中去掉方言痕迹，同时保留自然的语流节奏，听起来既规范又不生硬。

方言纠正不是要抹去学员的语言特色，而是帮他们掌握普通话的表达逻辑。就像学游泳要先学会标准泳姿，熟练后才能游得自在。那些曾经被方言影响的发音，经过一遍遍听辨、模仿和实践，会慢慢被规范的语音替代。当学员能清晰、自然地用普通话传递信息时，方言带来的困扰渐渐消散，留下的是对语言更强的掌控力。